Diferencias contextuales en el tecnoestrés de estudiantes de preparatorias públicas y privadas en Ciudad del Carmen, Campeche, México
Resumen
El avance de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha transformado la educación. Sin embargo ha generado el fenómeno del tecnoestrés, caracterizado por ansiedad y agotamiento ante el uso excesivo de herramientas digitales. Este estudio analizó las diferencias en los niveles de tecnoestrés entre estudiantes de nivel medio superior de instituciones públicas y privadas de Ciudad del Carmen, Campeche, mediante un enfoque cuantitativo y un diseño comparativo transversal. Los resultados evidenciaron que los estudiantes del sector público muestran una actitud más positiva hacia las TIC, mientras que los del sector privado utilizan más las redes sociales con fines académicos. Aunque no se hallaron diferencias significativas en el nivel general de tecnoestrés, se sugiere que factores individuales, como las habilidades digitales y las estrategias de afrontamiento (es decir, los recursos o mecanismos psicológicos que las personas emplean para manejar situaciones estresantes), podrían tener mayor influencia que el tipo de institución. Por lo tanto, se recomienda la implementación de programas de capacitación en competencias digitales y apoyo psicoemocional para mitigar sus efectos y mejorar la experiencia educativa de los estudiantes.
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Citas
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