Perfeccionismo: examen de dos hipótesis sobre sus correlatos diferenciales en una población estudiantil mexicana
Resumen
El perfeccionismo, como constructo psicológico, transitó de las definiciones iniciales que lo caracterizaban como una disposición de la personalidad neurótica a medidas multidimensionales que dieron lugar a la generación de múltiples instrumentos. A partir de ello se le ha estudiado con relación a diferentes variables psicopatológicas, sin embargo, también se le ha relacionado con variables del bienestar psicológico. Ante esta dualidad se han esbozado tres explicaciones: 1) la centrada en sus dimensiones constitutivas, 2.- La que establece dos formas de perfeccionismo de orden superior y 3) la que se focaliza en la intensidad con la que se presenta. A partir de esas explicaciones la presente investigación se planteó como objetivo someter a examen dos hipótesis vinculadas a la primera y tercera explicación que son las que menor respaldo empírico tienen; para tal efecto se involucran como variables de contraste al estrés académico y la felicidad. Se llevó a cabo un estudio correlacional, transversal y no experimental a través de la aplicación de un cuestionario de cuatro secciones: 1) Datos personales, 2) Inventarios SISCO SV-21, 3) Escala de Felicidad Subjetiva y 4) Escala Multidimensional de Perfeccionismo Abreviada, el cual fue aplicado a 487 estudiantes del estado de Durango, en México. Los resultados respaldan ambas hipótesis: a) a mayor perfeccionismo mayor estrés y a menor perfeccionismo mayor felicidad, y b) la dimensión preocupación se relacionó con ambas variables, mientras que las dimensiones organización y expectativas paternas mostraron una relación única y diferenciada con las dos variables de contraste.
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